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在閱讀這篇網誌前
我一定要先強調
我今天所要討論的事情
立場我會盡量保持中立
我不想討論這件事情「對不對」
也不想討論這件事情「應不應該」
我只想讓大家知道
這件事並不是純粹只有「對」或「錯」兩個角度
這不是用二分法就可以解決的
如果有偏激份子想討論本文章
本人將一概不予回應
大家都知道
對於今年應考的高中應屆畢業生來說最重要的事情
除了102%的升學率以外
最可議的話題應該就是「萬人考大學」
常常聽到班上同學在討論
大家的立場似乎是蠻一致的
姑且不論我們贊不贊成
這件事無可置否，多多少少影響了我們
是阿，考大學的人是我們
只要知道了我們很可能會踩進陷阱裡面
多多少少會令人惶恐
而這件事情對我們高中應屆畢業生到底有多大？
大學畢業以前，誰也不敢下定論
這個假考活動，受影響的也不是只有學生
有些社會人士也同樣提出了他們的看法
賀老師 的部落格&南華學生權益促進聯盟 (無名連結)
這位賀老師就是之前倒扁活動的發言人
現在她回來為南華的學生出一口氣
當然啦，這種行為也招致了一堆批評
有人說她是因為不服被校方解聘
更多人罵的更難聽
不過也有人支持她的行為
賀老師本身也是支持萬人考大學
我先假設這是正向支持
接下來請看這篇文章
The Bryan Way 我對「萬人考大學」的看法(無名連結)
The Bryan Way Re：我對「萬人考大學」的看法(無名連結)
請照著順序看
先看上面一篇，再看下面這一篇
這兩篇文章對於「假考部隊」的行為都是反對的
第一篇反對的理由跟社會上其他反對的人差不多
第二篇比較有意思
他以「目的」和「手段」來解釋他對萬人考大學的看法
在文章裡面，他承認「萬人考大學」的立意是好的
不過他從根本上反對「假考部隊」這個「手段」
不可否認，只要了解這其中的差別
不管是誰都沒有辦法反駁他的見解
我這樣說並不代表他的論述沒有缺點
而是代表這是一個完整的架構
一個完美的反對聲音
就連hero大大在批評他的回文也比不上他
完全找不到弱點
只好在馬丁.尼穆勒牧師的話上做文章
雞蛋裡挑骨頭
就我的角度來看
hero大大是完全居下風的
不過這篇文章並沒有完全反對萬人考大學的「目的」
所以我可以大膽的假設這是反向支持
接下來是這篇
假考部隊的新聞有多假？
這篇文章倒是提出了一個完全不同的假設
這篇文章的作者朱先生完全否認萬人考大學的存在
他認為所謂的萬人考大學，說穿了只是媒體的操作
萬人考大學號稱上百人
實際上只有六個人跟媒體唱雙簧
另外這篇文章也指控hero大大
他指控活動的發起人hero大大本身也是媒體人
所以他有很多資源可以操控
要捏造這篇新聞對他來說簡直是易如反掌
不過這些全是假設
這篇文章其實漏洞百出
比方說
只要萬人考大學的「第七個成員」站出來講話
這篇文章就可以完全被推翻
因為這篇文章口口聲聲說萬人考大學只有六個人
所以只要出現第七個人
就不符合文章中的假設
朱先生的假設自然就可以被推翻
然而，我們也無法完全假設這篇文章是錯誤的
因為自始自終完全沒有「第七個人」站出來講話
所以這篇文章其實還有可議的空間
所以我假設這篇文章是反向反對
根據我上面提出的例子
我將這個活動所造成的不同聲音大略歸類為三類：
正向支持、反向支持、反向反對
當然啦，這是我自己的分類
這種分法是很主觀的，當參考就好
根據一個現今流行的話題
從中衍生出許多看法
有些人可能無法接受其中某一些看法
但是我認為
思考要全面性
身為第三者的我們應該要了解
我們不應該一味的支持或反對某種看法
舉個例子
Bryan大大在第二篇文章有提到：
如果這次活動的受害者是你，你該怎麼辦？
是阿，我們該支持嗎？
我們沒辦法be in someone's shoes
所以我們根本沒辦法瞭解這件事
或許爛校系該被淘汰
可是爛學生應該被淘汰嗎？
大學廣設的目的是什麼？就是給弱勢學生多一點機會
只不過它的副作用是大學文憑的通貨膨漲
所以現今有些人認為大學升學率應該下降
這些人會支持教育部的退場機制
但不見得會支持萬人考大學
這也是我所謂正向支持和反向支持的差別
我還是要強調
沒有一種看法是絕對正確
就連我今天打的網誌也有可能漏洞百出
正確的培養全面性思考
對於任何事都要持有保留看法
這是我今天要表達的
好久沒打這麼嚴肅的文章了...
================分隔線後工商服務================
不要太想念CIRCUS
因為我今天就要貼CIRCUS的影片
CIRCUS雞蛋特調(YouTube連結)
我一定要先強調
我今天所要討論的事情
立場我會盡量保持中立
我不想討論這件事情「對不對」
也不想討論這件事情「應不應該」
我只想讓大家知道
這件事並不是純粹只有「對」或「錯」兩個角度
這不是用二分法就可以解決的
如果有偏激份子想討論本文章
本人將一概不予回應
大家都知道
對於今年應考的高中應屆畢業生來說最重要的事情
除了102%的升學率以外
最可議的話題應該就是「萬人考大學」
常常聽到班上同學在討論
大家的立場似乎是蠻一致的
姑且不論我們贊不贊成
這件事無可置否，多多少少影響了我們
是阿，考大學的人是我們
只要知道了我們很可能會踩進陷阱裡面
多多少少會令人惶恐
而這件事情對我們高中應屆畢業生到底有多大？
大學畢業以前，誰也不敢下定論
這個假考活動，受影響的也不是只有學生
有些社會人士也同樣提出了他們的看法
賀老師 的部落格&南華學生權益促進聯盟 (無名連結)
這位賀老師就是之前倒扁活動的發言人
現在她回來為南華的學生出一口氣
當然啦，這種行為也招致了一堆批評
有人說她是因為不服被校方解聘
更多人罵的更難聽
不過也有人支持她的行為
賀老師本身也是支持萬人考大學
我先假設這是正向支持
接下來請看這篇文章
The Bryan Way 我對「萬人考大學」的看法(無名連結)
The Bryan Way Re：我對「萬人考大學」的看法(無名連結)
請照著順序看
先看上面一篇，再看下面這一篇
這兩篇文章對於「假考部隊」的行為都是反對的
第一篇反對的理由跟社會上其他反對的人差不多
第二篇比較有意思
他以「目的」和「手段」來解釋他對萬人考大學的看法
在文章裡面，他承認「萬人考大學」的立意是好的
不過他從根本上反對「假考部隊」這個「手段」
不可否認，只要了解這其中的差別
不管是誰都沒有辦法反駁他的見解
我這樣說並不代表他的論述沒有缺點
而是代表這是一個完整的架構
一個完美的反對聲音
就連hero大大在批評他的回文也比不上他
完全找不到弱點
只好在馬丁.尼穆勒牧師的話上做文章
雞蛋裡挑骨頭
就我的角度來看
hero大大是完全居下風的
不過這篇文章並沒有完全反對萬人考大學的「目的」
所以我可以大膽的假設這是反向支持
接下來是這篇
假考部隊的新聞有多假？
這篇文章倒是提出了一個完全不同的假設
這篇文章的作者朱先生完全否認萬人考大學的存在
他認為所謂的萬人考大學，說穿了只是媒體的操作
萬人考大學號稱上百人
實際上只有六個人跟媒體唱雙簧
另外這篇文章也指控hero大大
他指控活動的發起人hero大大本身也是媒體人
所以他有很多資源可以操控
要捏造這篇新聞對他來說簡直是易如反掌
不過這些全是假設
這篇文章其實漏洞百出
比方說
只要萬人考大學的「第七個成員」站出來講話
這篇文章就可以完全被推翻
因為這篇文章口口聲聲說萬人考大學只有六個人
所以只要出現第七個人
就不符合文章中的假設
朱先生的假設自然就可以被推翻
然而，我們也無法完全假設這篇文章是錯誤的
因為自始自終完全沒有「第七個人」站出來講話
所以這篇文章其實還有可議的空間
所以我假設這篇文章是反向反對
根據我上面提出的例子
我將這個活動所造成的不同聲音大略歸類為三類：
正向支持、反向支持、反向反對
當然啦，這是我自己的分類
這種分法是很主觀的，當參考就好
根據一個現今流行的話題
從中衍生出許多看法
有些人可能無法接受其中某一些看法
但是我認為
思考要全面性
身為第三者的我們應該要了解
我們不應該一味的支持或反對某種看法
舉個例子
Bryan大大在第二篇文章有提到：
如果這次活動的受害者是你，你該怎麼辦？
是阿，我們該支持嗎？
我們沒辦法be in someone's shoes
所以我們根本沒辦法瞭解這件事
或許爛校系該被淘汰
可是爛學生應該被淘汰嗎？
大學廣設的目的是什麼？就是給弱勢學生多一點機會
只不過它的副作用是大學文憑的通貨膨漲
所以現今有些人認為大學升學率應該下降
這些人會支持教育部的退場機制
但不見得會支持萬人考大學
這也是我所謂正向支持和反向支持的差別
我還是要強調
沒有一種看法是絕對正確
就連我今天打的網誌也有可能漏洞百出
正確的培養全面性思考
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